Öğretmenler İçin Algı Yönetimi

Çağlayan Babacan, eğitim dünyasının görünmeyen dinamiklerini mercek altına alan yeni çalışmasında, öğretmenlerin, velilerin ve öğrencilerin zihinlerinde şekillenen algıları irdeliyor. Başarı kavramının farklı taraflarca nasıl yorumlandığından, otorite anlayışının hangi koşullarda kabul gördüğüne; kıyafet seçimlerinin davranışlara etkisinden, "bilmiyorum" demenin algılanan anlamına kadar pek çok kritik soruya yanıt arıyor. Branşlara göre cinsiyet önyargılarının var olup olmadığını sorgularken, eğitim sürecinde kimin söz sahibi olmak istediğine dair çarpıcı gözlemler sunuyor. İki yıllık saha araştırması ve kapsamlı literatür taramasıyla desteklenen bu eser, algıların eğitim ortamında bilinçli bir şekilde yönetilebileceğini ortaya koyarak alanında öncü bir adım atıyor. Öğretmenlere, eğitim sürecini zorlaştıran kalıplaşmış düşünce yapılarını tanıma ve bunları aşma konusunda pratik çözümler sunarken,.