Küresel Eğitim Reformunun Bir Parçası Olarak Türkiye’de Eğitimde Yerelleşme

1980’lerden bu yana devlet yapılarında yaşanan dönüşümler, eğitim sistemlerini de derinden etkiledi. Küresel ölçekte başlayan reform hareketleri, 1990’larda "Yeni Dünya Düzeni"nin bir parçası olarak Türkiye’ye de yansıdı. Dünya Bankası, OECD, UNESCO ve Avrupa Birliği gibi uluslararası aktörler, Türkiye’nin eğitim politikalarını küresel standartlara uyarlamak için yoğun çaba harcadı. Bu süreçte, eğitimde yerelleşme ve okul merkezli yönetim modelleri ön plana çıktı. Erdal Bilgiç’in çalışması, Türkiye’nin eğitim politikalarının küresel reformlarla nasıl şekillendiğini inceliyor. Kitap, ulusal ve uluslararası aktörlerin benzer bir yerelleşme anlayışını benimsediğini ve Türkiye’yi bu yönde yönlendirdiğini ortaya koyuyor. Şili, Endonezya, ABD ve Fransa gibi ülkelerin deneyimleri üzerinden yapılan karşılaştırmalar, eğitimde yerinden yönetimin tarihsel ve siyasal boyutlarını da gözler önüne seriyor. Türkiye’nin.