Eğitim ve Öğretim Yönetimi

Türkiye’de okul yöneticiliğinin niteliği hâlâ tartışma konusu. Gelişmiş ülkelerde eğitim liderliği olarak kabul edilen bu görev, bizde kimi zaman sıradan bir idari iş, kimi zaman da öğretmenlikten arta kalan bir ek sorumluluk gibi görülüyor. Oysa etkili bir okul müdürü, ne sadece büro işlerini yürüten bir yönetici ne de salt teorik bilgiye sahip bir bürokrattır. Gerçek bir öğretim lideri, hem yönetim becerilerine hem de eğitim süreçlerine hakim olmalı, öğrenci ve öğretmenlerin gelişimini doğrudan yönlendirebilmelidir. Okulun başarısı, müdürün öğrenme ve öğretme dinamiklerini ne kadar iyi yönetebildiğine bağlıdır. Bu kitap, okul yöneticiliğinin sadece idari değil, eğitsel bir liderlik gerektirdiğini ortaya koyuyor.