Dijital Çağda Okuryazarlık

Almanya’da sekiz eyalette 2010’dan bu yana müfredata giren İslam dini eğitimi, laik, akılcı ve teknolojik bir eğitim sisteminde nasıl verilmeli sorusunu gündeme getirdi. Batı’da yabancı, egzotik ve "öteki" olarak algılanan İslam’ın, rasyonel bir çerçevede öğretilmesi, didaktik ve pedagojik tartışmaları alevlendirdi. Yıllardır süren bu tartışmalara rağmen, İslam’ın Batı kültürüne nasıl aktarılacağı sorusu hâlâ yanıtsız kalıyor. Kemal İnal, bu soruna Jürgen Habermas’ın postmetafizik ve postseküler din teorisi ışığında yaklaşıyor. İslam’ın öğretilerini, değerlerini ve kavramlarını Batı’nın seküler günlük yaşamına nasıl taşıyabileceğimizi irdeliyor. Almanya’da kullanılan İslam dini ders kitaplarını inceleyerek, hoşgörü, çoğulculuk, insan hakları gibi liberal değerlerin bu materyallere nasıl yedirildiğini ortaya koyuyor. Habermas’ın ahlaki eylem, özne olma, iletişimsel eylem gibi kavramları üzerinden İslam’ın.