Acquisition of Subjects in Second Language Turkish at the Syntax-Discourse Interface

Oktay Çınar'ın bu çalışması, ikinci dil olarak Türkçe öğrenenlerin özne kullanımındaki sözdizimsel ve söylemsel etkileşimleri mercek altına alıyor. Araştırma, ileri ve orta düzeyde Japonca, Korece, İngilizce ve Almanca anadilli Türkçe öğrenicilerinin açık ve gizli özneleri nasıl edindiklerini deneysel verilerle inceliyor. Dil bilimi kuramları çerçevesinde, Arayüz Hipotezi ile Tam Aktarım/Tam Erişim Hipotezi'nin öngörülerini karşılaştırarak, söylemsel kısıtların öğrenme sürecinde ne ölçüde zorluk yarattığını sorguluyor. Ayrıca, sözdizimsel özelliklerin mi yoksa söylemsel ilkelerin mi daha önce kazanıldığını, "Sözdizim Önce Söylem" varsayımı doğrultusunda ele alıyor. İkinci dil edinimi ve dilbilimsel arayüzler arasındaki ilişkiyi derinlemesine analiz eden bu kitap, alanında önemli bir boşluğu dolduruyor.